Tesis Fernández Guillermina

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El presente trabajo final contempla, por un lado el estudio de vigor en semillas de trigo (Triticum aestivum cv. Charrúa INTA) de dos edades diferentes (1 año y 4 años) mediante tres ensayos experimentales ampliamente conocidos: conductividad eléctrica, peroxidación lipídica y germinación y, por otro lado, la elaboración de diagramas de modelos y propuestas interdisciplinarias para ser llevados adelante en Educación Secundaria y Superior (Prof. Cs Biológicas) como aporte a la enseñanza de las ciencias. Para el estudio del vigor en trigo aún no ha sido aceptada plenamente ninguna prueba que lo valore. Debido, a que en Educación Secundaria y Superior se observa que dentro de cada asignatura/disciplina resulta complejo generar espacios de interacción con otras, se presentan diagramas de modelos con los contenidos de distintas áreas del conocimiento, que fundamentan el problema biológico estudiado; y actividades interdisciplinarias como vinculación entre tales contenidos y los resultados de los ensayos. Esta actividad está destinada a alumnos de 6° año con orientación en Ciencias Naturales de Educación Secundaria y 3° año del Prof. Ciencias Biológicas. La misma consta de una serie de preguntas tendientes a propiciar la integración de distintas asignaturas/disciplinas, favoreciendo en los estudiantes diferentes acciones como la formulación de hipótesis, destrezas en la comunicación, y demás acciones asoaciadas a la actividad científica. Se considera que la enseñanza interdisciplinaria permite un abordaje integral de una situación problema desde el aporte de distintas áreas del conocimiento, enriqueciendo y fortaleciendo pensamientos complejos e integradores en los alumnos, promoviendo acciones que impliquen en el estudiante relacionar, integrar y analizar desde diferentes ciencias. Se espera que este trabajo quede a disposición de los profesores de distintas áreas del conocimiento para su utilización